Fables et contes plutôt que la fable ou le conte : une critique du générique s’enchaine avec une lecture plurielle des oeuvres pensées comme relations et subjectivations. Ceci ne va pas sans une critique des automatismes de lecture. De fait lire en sixième est une recherche et une écoute de ce qui passe dans et par le langage : un travail d’attention aux oeuvres qui nous relient.