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Accueil » Lettres & Langues » Langue française » Langue française n° 176 (4/2012) » La fabrique d’un guide grammatical pour les enseignants du primaire

Langue française n° 176 (4/2012)

Comment écrire une grammaire du français ?
Parution 
décembre 2012
EAN 
9782200927806
Prix au numéro 
18 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
136 pages
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Numéro épuisé

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Auteur(s) 
Corinne Delhay
Jean-Paul Meyer
La fabrique d’un guide grammatical pour les enseignants du primaire
Résumé 

Quelle grammaire enseigner ? est un guide destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école ainsi qu'à leurs formateurs. Il fait le point sur les principales notions et difficultés de grammaire, proposant des moyens pour mieux les comprendre, et donc mieux les enseigner. Parmi les outils d'amélioration des pratiques, la transposition didactique se présente comme l'un des plus efficaces. Les exemples choisis (morphologie et conjugaison des verbes, syntaxe de la phrase, structuration du texte) montrent cependant que le passage du discours linguistique au contenu pédagogique ne va pas de soi. Freins conceptuels, flottements terminologiques et ruptures générationnelles mettent en tension les différents lieux de production des savoirs.

Mots clés 
observation réfléchie de la langue
(auto)formation méthodologique
transposition didactique
verbe et phrase
grammaire de texte
Abstract 

Quelle grammaire enseigner ? is a guide for teachers and future school teachers as well as their trainers. It reviews and examines the main concepts and problems of grammar, suggesting ways for better understanding and therefore better teaching. Among the tools to improve practice, didactic transposition appears as one of the most effective. The examples chosen (morphology and verb conjugation, sentence syntax, structuring of text) show that the transition of linguistic discourse toward educational content does not stand to reason. Conceptual brake and terminological wavering, as much as generational breaks, are able to stress the various places of knowledge production.

Keywords 
reflective observation of language
methodological (self-)training
didactic transposition
verb and sentence
text grammar
Citation 
Corinne Delhay, Jean-Paul Meyer, « La fabrique d’un guide grammatical pour les enseignants du primaire », Langue française n° 176 (4/2012), pp. 101-119, Armand Colin. Disponible sur : http://www.revues.armand-colin.com/lettres-langue/langue-francaise/langue-francaise-ndeg-176-42012/fabrique-dun-guide-grammatical-enseignants-du-primaire
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