Souvent appréhendées en termes de discriminations ou de distinctions sociales, les pratiques culturelles et la lecture peuvent aussi être analysées selon les déterminations « genrées ». Sans surprise, les enquêtes montrent que la lecture est surtout une affaire de fi lles, adolescentes ou pas et que, tendanciellement, les fi lles et les garçons lisent des imprimés différents et ont des préférences variées. Toutefois, ces constantes n’annulent pas les exceptions statistiques et tendances comme exceptions peuvent être éclairées par l’inscription des pratiques et des gouts dans des confi gurations relationnelles. L’étude oeuvre donc pour une dénaturalisation des différences sexuées : si variations il y a entre fi lles et garçons, elles sont socialement constituées et ne sont pas mécaniques.