Le but de cette étude exploratoire est d’observer la façon dont sept adultes atteints d’aphasie non fluente, âgés de 34 à 80 ans, et sept contrôles appariés en âge, organisent les séquences d’auto-rectification lors d’une conversation libre, à l’aide des gestes (référentiels, pragmatiques, non référentiels, interactifs) et des pauses (remplies, silencieuses). Chaque occurrence d’auto-rectification a été analysée selon ses éléments constitutifs. Les résultats montrent des conduites similaires quant à l’emploi des gestes et des rectifications, mais les aphasiques produisent plus de pauses, d’ailleurs plus longues que les contrôles. Quatre patrons multimodaux ont été identifiés selon la manière dont les pauses et les différents types de gestes s’articulent. Certains sont communs aux deux groupes, alors que d’autres différencient les auto-rectifications multimodales des adultes avec et sans aphasie.