La contribution présente et analyse, dans ses contextes, l’expérimentation d’un atelier de webradio dans un collège scolarisant des élèves de situations socioculturelles très hétérogènes, dans une perspective de recherche-action. Inscrit dans une progression annuelle de travail de l’oral par l’usage de l’enregistrement, il s’agit, dans cet atelier, de préparer et de produire une émission de radio avec une présentation, un récit, des interviews, un débat, à partir d’un fait divers réel pouvant recevoir une explication surnaturelle. L’outil technique de la webradio permet à chaque élève, seul ou au sein de petits groupes, de s’investir et de progresser à l’oral, de favoriser l’écoute, les allers et retours entre l’oral à l’écrit, de travailler l’argumentation.