L’objectif de cette étude est d’explorer l’évolution de l’utilisation des mécanismes de résolution de problèmes en production orale, également appelés « stratégies de communication ». Nous nous intéressons à la relation éventuelle de ces stratégies avec divers paramètres de fluence orale. Nous avons analysé les productions orales de 12 apprenants de FLE en immersion pendant une période de 24 mois. Ils ont effectué 4 tâches narratives orales qui ont été enregistrées dans 4 collectes de données, puis analysées selon une méthodologie d’étude de cas. On a observé de manière générale une diminution de l’utilisation de stratégies de communication.