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Apprendre aux jeunes enfants à (se) poser des questions littéraires

Auteur(s) 
Serge Terwagne
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution 
Décembre 2012

Comprendre et raconter : De l’inventaire des compétences aux pratiques d’enseignement

Auteur(s) 
Sylvie Cèbe
Roland Goigoux
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution 
Décembre 2012

Le dessin animé pour apprendre à comprendre une histoire

Auteur(s) 
Nathalie Blanc
Marion Navarro
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution 
Décembre 2012

Lire des albums : Quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ?

Auteur(s) 
Emmanuelle Canut
Martine Vertalier
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution 
Décembre 2012

La compréhension du récit de fiction en petite section : Développement, apprentissage et perspectives didactiques

Auteur(s) 
Véronique Boiron
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution 
Décembre 2012

Situation de lecture en toute petite section : Le rôle du paraverbal

Auteur(s) 
Véronique Bourhis
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution 
Décembre 2012

Politiques scolaires et dispositifs de formation

Auteur(s) 
Évelyne Collin
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution 
Décembre 2012

La lecture des récits de fiction à l’école maternelle, histoire d’un genre professionnel

Auteur(s) 
Marie-France Bishop
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution 
Décembre 2012

Postface : Sciences du langage

Auteur(s) 
Mireille Brigaudiot
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution 
Décembre 2012

Résumés

Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution 
Décembre 2012

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