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Apprendre aux jeunes enfants à (se) poser des questions littéraires
Auteur(s)
Serge Terwagne
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution
Décembre 2012
Comprendre et raconter : De l’inventaire des compétences aux pratiques d’enseignement
Auteur(s)
Sylvie Cèbe
Roland Goigoux
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution
Décembre 2012
Le dessin animé pour apprendre à comprendre une histoire
Auteur(s)
Nathalie Blanc
Marion Navarro
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution
Décembre 2012
Lire des albums : Quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ?
Auteur(s)
Emmanuelle Canut
Martine Vertalier
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution
Décembre 2012
La compréhension du récit de fiction en petite section : Développement, apprentissage et perspectives didactiques
Auteur(s)
Véronique Boiron
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution
Décembre 2012
Situation de lecture en toute petite section : Le rôle du paraverbal
Auteur(s)
Véronique Bourhis
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution
Décembre 2012
Politiques scolaires et dispositifs de formation
Auteur(s)
Évelyne Collin
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution
Décembre 2012
La lecture des récits de fiction à l’école maternelle, histoire d’un genre professionnel
Auteur(s)
Marie-France Bishop
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution
Décembre 2012
Postface : Sciences du langage
Auteur(s)
Mireille Brigaudiot
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution
Décembre 2012
Résumés
Le français aujourd'hui n° 179 (4/2012)
Lecture de récits en maternelle
Parution
Décembre 2012
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